“学史明理”：小学语文教学的重要内涵

语文是一门有着深厚历史传统的课程，文质兼美的语文课文大都是产生于不同历史时期的文学作品，帮助学生在学习与运用语言文字的同时，掌握一些科学的历史认知，提高观察、分析问题的能力。语文课文呈现的历史因素包括历史人物、历史事件、历史遗迹、历史文献、历史掌故、非物质文化遗产等，语文教学应注重学生的历史认知，实现语文课程“学史明理”的系统化要求。