幼儿园保育在课程建构中的优化与实施

随着人们对健康有了新的认识，在生命最初为儿童的终身发展打好身体底子的幼儿园保育工作，再次被提上重要议程上来。在单位福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题研究中，我们结合幼儿园乐健课程建设，有针对性地根据幼儿生活中切实存在的健康问题，在发挥幼儿主体地位的基础上，密切关注幼儿需求不断推进课程。在做细做好幼儿保育的同时，有效发挥多元互动的作用，利用渗透式的生活活动、情景式的区域活动、整合式的学习活动和互动式的家园活动四大路径，帮助小班幼儿学会关心和照顾自己，提高自我服务能力。