在小学语文教学中提高群文阅读教学效率的策略分析 |
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引用本文: | 魏晓英.在小学语文教学中提高群文阅读教学效率的策略分析[J].考试周刊,2022(16):66-69. |
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作者姓名: | 魏晓英 |
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作者单位: | 福建省周宁县实验小学 |
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摘 要: | 通过研读部编版小学语文教材,可以明确随着年级的推进阅读内容越来越多,同时也出现了许多相似性的课文或文段,将它们整合起来进行比较阅读,实施群文阅读教学,可以减轻学生课业压力,加深学生的阅读印象,提高阅读教学效率,符合双减政策的指导意见。通过运用文献研究法、问卷分析法、实践访谈法,明确小学语文教学中群文阅读教学的意义,能够增加学生阅读数量,提高学生阅读效率,培养学生阅读能力,在具体实施前需要做好教学准备,包括选择合适阅读材料、指导群文阅读技巧、引导学生阅读积累。教师通过实施单元主题阅读、划分结构层次阅读、课内融合课外阅读等模式,可以提高群文阅读教学的效果。
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关 键 词: | 小学语文 群文阅读 单元主题 阅读准备 阅读模式 |
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