三"深"三"合",读图策略新思域

基于当前质量监测的背景以及教材设计要点,有意识地培养学生的读图能力显得至关重要.提高学生从图中收集、分析和处理信息的能力,需要引导其把握读图的次序与方向,把握题目信息的整体与局部关系,从而让读图更加精准,解决问题也更为便利.