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| 循序渐进,读出文言文的独特"味道" | |
| 引用本文： | 陈超.循序渐进,读出文言文的独特"味道"[J].基础教育论坛,2021(4):51-52. |
| 作者姓名： | 陈超 |
| 摘 要： | 学生学习文言文需要一个过程.在具体的教学设计和实施教学时,教师需要从培养语感的角度指导诵读、从文言现象的角度指导解读、从挖掘内涵的角度指导研读,为学生提供更多深刻感知的机会,以有效提高学生文言文学习的品质. |
| 关 键 词： | 小学语文 文言文 诵读策略 |
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