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整体把握内容 立足单元设计 促进低年级语文要素的落实
引用本文:
胡节.整体把握内容 立足单元设计 促进低年级语文要素的落实[J].小学语文,2022(5):38-42.
作者姓名:
胡节
摘 要:
统编小学语文教科书低年级的语文要素隐含于课后练习题和“泡泡语”中,教师要深入解读教科书,明确单元语文要素,并从整体上把握教科书,梳理语文要素横向与纵向关联的基础上,立足单元,借助课后练习,展开教学设计,以促进低年级语文要素的落实。
关 键 词:
单元设计
低年级
语文要素
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