基于考试测量的初中历史试卷讲评课模式探讨 |
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引用本文: | 陈清辉.基于考试测量的初中历史试卷讲评课模式探讨[J].考试周刊,2022(14):135-138. |
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作者姓名: | 陈清辉 |
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作者单位: | 福州第十八中学 |
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基金项目: | 2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于核心素养的初中历史考试测量实践研究”(课题编号:JSZJ2002,福建教育学院资助); |
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摘 要: | 考试是教育测量常用的工具之一,通过对考试测量结果进行科学分析,能够提升教学质量水平。传统历史试卷讲评课模式下讲评缺乏针对性,无法充分发挥考试测量导向教学的作用。为充分发挥考试测量的功能,提高教学效益,促进学生发展,笔者在教学中探索基于考试测量的初中历史试卷讲评课模式,通过对考试测量结果的分析发现问题,在讲评中发挥学生的积极性、主动性,以期有效实现考试测量对初中学生学科素养与能力要求的测量评价目标。
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关 键 词: | 考试测量 学科素养 初中历史 教育评价 |
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