乡村学前儿童的科学教育问题及解决建议

随着社会进步和发展，不管是教育界还是学术界都对乡村学前儿童的科学教育给予了极大的关注，为了进一步提升乡村学前儿童的科学教育水平，文章选择以乡村学前儿童为研究对象，采用文献研究法、实地调查法、访谈调查法等方法对其科学教育问题进行探究，指出当前的乡村幼儿园在开展学前儿童科学教育时，存在教师对科学教育的整体认知存在偏差、科学教育途径单一等问题，并针对这些问题，提出乡村学前儿童的科学教育问题解决策略，包括重视本土课程资源利用，提升科学教育整体认知、丰富科学教育活动教学方式，以期为学前儿童的科学教育水平提升提供些许帮助。