突破数学教学难点的两则教学案例

<正>教学难点是指学生在学习过程中不容易理解与接受的内容，或凭借学生个人能力难以解决的问题或任务．每个教学难点都是相对于学生的接受程度而言，维果斯基的“最近发展区”理论，明确揭示了教学难点形成的主要原因，是知识的难度超越了学生认知的最近发展区范围．为此，笔者对教学难点的突破，作了一定的实践研究．本文从两个教学实例谈谈如何在教学中突破教学难点，由此促进学生对知识的理解．