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| 融入情景 糅合读写 提高时效——《说茶》教案设计例谈 | |
| 引用本文： | 唐有生.融入情景 糅合读写 提高时效——《说茶》教案设计例谈[J].小学时代,2009(3). |
| 作者姓名： | 唐有生 |
| 作者单位： | 浙江省常山县湖东中心小学; |
| 摘 要： | 新课程标准认为:语文课堂教学,必须充分注重学生的"情感、态度、价值观"的全面发展,提出应当"提高对标准的理解和把握,淡化对教材的依赖,广泛利用校内外教育资源",由"制度课程"转向"教学课程",变"教教材"为"用教材",强调要最大限度地开发教材的 |
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