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| 家长如何培养孩子的自然观察者智能 | |
| 引用本文： | 李生兰.家长如何培养孩子的自然观察者智能[J].山东教育,2003(27):6-8. |
| 作者姓名： | 李生兰 |
| 作者单位： | 上海 |
| 基金项目： | “上海市重点学科项目——学前教育”的研究成果之一 |
| 摘 要： | 自然观察者智能主要是指观察自然界的各种形态,对物体进行辨别和分类、把握其特征的能力,这种能力明显地表现在动物学家、植物学家、生态学家、庭园设计师、厨师、农夫、猎人的身上,突出的代表人物是世界进化论专家达尔文。家长重视从小培养孩子的自然观察者智能,有助于孩子将来学习和研究生物学、植物学、动物学和昆虫学等学科,成为关心环境、热爱环境的人。家长应注意通过丰富多彩的活动,来增强孩子与物理环境、人文环境的相互作用,以促进孩子自然观察者智能的发展。一、区域活动住房宽敞的家庭,可利用朝阳房间,为孩子开辟动物区和植物区;… |
| 关 键 词： | 家长 自然观察者智能 人文环境 区域活动 比较活动 幼儿教育 家庭教育 |
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