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充分发挥学生的主体作用,构建高效小学数学课堂
作者姓名:
岂富民
作者单位:
河北省卢龙县燕河营镇西吴庄小学 066400
摘 要:
数学教学过程是师生情感交流、信息传递的双向过程。在新课程理念指导下的数学课堂教学,教师只是指导者和组织者,学生才是真正的主体。在课堂上,只有使学生愉悦地、高效地、积极主动地参与学习活动,才能提高学习效率,构建高效课堂。笔者下面结合自己的教学实践,就如何发挥学生的主体作用,提高学习效率谈谈自己的几点体会。
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