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| 学科回归背景下英语教师专业化发展策略 | |
| 作者姓名： | 朱宏华 蒋云华 |
| 作者单位： | 云南曲靖师范学院外语学院 |
| 摘 要： | 一、回归外语学科的背景二十多年来,我国的外语课程重目标、重效率、重行为控制,指向于获得知识与技能,着眼于控制学生的学习行为、教师的教学过程和教学内容,体现了极强的“工具理性”，外语教学因此走上了偏离教育本质的轨道。所幸的是外语教育家们理性地呼吁外语教学改革。2001年教育部出台了《英语课程标准》， |
| 关 键 词： | 《英语课程标准》 教师专业化发展 外语学科 回归 外语教学改革 外语课程 行为控制 学习行为 |
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