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杂志ISSN号
教师,在专业共同体中成长
作者姓名:
康长运
盖伦·埃里克森
伊恩·米歇尔
简奈特·瑞安
作者单位:
加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)教育学院;澳大利亚莫纳斯大学;
摘 要:
话题1:为什么会选择构建“教师学习与发展共同体”(LDC)为合作的主题?对于正在进行的课程改革。其意义何在?
关 键 词:
教师学习
共同体
课程改革
主题
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