|
|||||
|
|
| 略说语文教师的三种角色 | |
| 引用本文： | 顾忠芬.略说语文教师的三种角色[J].语文天地,2012(16):68-69. |
| 作者姓名： | 顾忠芬 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市合兴初级中学 |
| 摘 要： | 九年义务教育7-9年级,是培养学生独立自主学习能力的重要时期,是学生由依赖学习转向独立学习,由他主学习转向自主学习的关键期,只有充分抓住这一契机,学生才能成为自主学习者,取得更好的语文学习效果。在多年的教学实践中,我深切感受到,要提高学生学习效率,语文教师应努力扮演好以下三种角色。一、深思熟虑,做精明的导演者凡事预则立,不预则废。学期初,我对照新课程标准制订教学计划,进一步树立教师的服务意识,转变学生的学习方式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式, |
| 关 键 词： | 语文教师 学生自主 语文课堂教学模式 学习方式 自主学习能力 新课程标准 自主学习者 九年义务教育 教学计划 从百草园到三味书屋 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |