看·猜·试·品 |
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引用本文: | 朱海军.看·猜·试·品[J].现代特殊教育,2005(12):27-27. |
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作者姓名: | 朱海军 |
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作者单位: | 山东省临沂市天使国际特教学校,276034 |
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摘 要: | 北师大版新课程标准语教材,重视了多种信息资源的利用,强调知识、技能在实际生活中的应用,贴近学生的生活,关注学生的学习过程,关注每一个学生的全面发展,有利于培养多样化的学习方式。它主要采用了主题单元的编排方式,注重了学生的个体差异。在平时的教学中,结合智力落后儿童的认知特点和规律,我有目的、有选择地采用了书中的一些内容作为教学材料。在使用中,我主要采用了“看、猜、试、品”四法,收到了良好的效果。
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关 键 词: | 智力落后儿童 实际生活 教学材料 新课程标准 语文教材 北师大版 信息资源 学习过程 全面发展 学习方式 |
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