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| 《江苏教育研究》2012·9C要目 | |
| 摘 要： | 杨孝如突出基础性、启蒙性,弘扬化学课程的基本价值倪娟科学素养科学本质科学探究蒋莉莉构建"多重对话"的阅读情境郭志明在践行中引领在引领中推进张学慧卢新建以培养拔尖创新人才为目标的学校课程实践孙国平杨孝如"让勤中人仰起头走路"孙国平展评学习法:勤业中学的课堂密码徐晓春我与勤中共成长 |
| 关 键 词： | 科学探究 基本价值 科学素养 化学课程 拔尖创新人才 科学本质 课程实践 学习法 教育研究 践行 |
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