论新课程背景下的新型师生关系

随着新课程改革的不断深入,新的教育价值观已经打破了传统的教育时空观。衡量师生关系最主要因素之一的教师对学生的评价方式已经由单一性向多元化方式转变,不再单纯以学生学习成绩的优劣作为评价的标准,而是合情合理地、公平公正地、全面系统地评价每个学生,尤其是学习成绩较差的学生。