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| 依文解文 教文循道 | |
| 引用本文： | 李智明,李,晖.依文解文 教文循道[J].中学语文(读写新空间),2014(12):33-35. |
| 作者姓名： | 李智明 李 晖 |
| 作者单位： | ;1.福建福州八中;2.福建宁德一中 |
| 摘 要： | <正>当下语文课堂"满堂灌"的现象已然不见,文本研究逐渐深入,自主阅读、文本对话渐成主流,但"泛读"、"浅读"、"粗读"、"偏读"甚至"错读"等现象时有发生,究其原因在于不知如何"解文",更不知如何"教文"。笔者在实践中总结了"依文解文"的四种方法,希望能为"教文循道"提供适合的路径。所谓"依文解文",指的是依据文本自身的特点来解读该文本的奥秘。以此法读 |
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