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| 我国小学初中语文教学大纲的演进--价值取向的分析 | |
| 引用本文： | 朱志勇. 我国小学初中语文教学大纲的演进--价值取向的分析[J]. 上海教育科研, 2002, 0(11): 50-54 |
| 作者姓名： | 朱志勇 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,210097 |
| 摘 要： | 体现国家统治阶层意识形态的教育制度和机构虽不能自发地生成教育知识,但它们可以根据其具有的“合法性”和统治阶层赋予它们的权力从社会已存的知识库存中选取适合于它们自身价值取向的知识作为课程内容。因此,课程并不是知识的“镜式”反映,课程对于知识发展状态的响应取决于统治阶层的意旨,取决于权力。权力是一种互动关系,它 |
The Transformation Process of Primary and Secondary Schools'''' Chinese Language Syllabus in Our Country--Value Analyses |
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