| "留守儿童"教育的再思考 |
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| 引用本文： | 冯建,罗海燕. "留守儿童"教育的再思考[J]. 广东教育学院学报, 2005, 25(2): 39-41,60 |
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| 作者姓名： | 冯建 罗海燕 |
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| 作者单位： | [1]华中科技大学教科院，湖北武汉430074 [2]华中师范大学教科院，湖北武汉430079 |
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| 摘 要： | “留守儿童”不是问题儿童的代名词，“留守儿童”的教育不是一种“帮教”性质上的“扶差”教育，它的基点是预防性的，因此，在正确认识“留守”的前提下，充分挖掘“留守”本身的正面的教育意义，把“留守儿童”的教育塑造为一种“特色教育”，通过“留守”本身所蕴藏的教育内容来预防“留守儿童”所可能出现的各种问题，是“留守儿童”教育的另一条值得尝试的途径。
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| 关 键 词： | 留守儿童 教育 环境教育 |
| 文章编号： | 1007-8754(2005)02-0039-03 |
The Reflection on the Education of "Guarded Children" |
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| FENG Jian,LUO Hai-yan. The Reflection on the Education of "Guarded Children"[J]. Journal of Guangdong Education Institute, 2005, 25(2): 39-41,60 |
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| Authors: | FENG Jian LUO Hai-yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | guarded children education environmental education |
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