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| 实现三维目标整合的策略 | |
| 引用本文： | 薛丽琼.实现三维目标整合的策略[J].小学教学参考,2005(16). |
| 作者姓名： | 薛丽琼 |
| 作者单位： | 广东佛山市顺德区大良本原小学 528300 |
| 摘 要： | (一)创设情境,优化课堂结构良好的学习情境是三维目标达成的基础,特别是创设真正民主自由的学习环境。在和谐的情境中,每一个学生都能得到尊重,感受到成长的喜悦。一方面要缩短教师与学生之间的心理距离,强调教学关系的优化;另一方面要缩短学习者与学习内容之间的心理距离,强调学生与教材之间关系的优化。两者互为基础,协同发展。(二)引导体验,让学科生活化体验是三维目标达成的有效保证,对认知发展有重要的作用。教师如果能提供学生体验的时间与空间,那么学生就能真正把握和落实三维目标。在教学实践中,应尽可能地注意挖掘学生的生活经历和… |
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