浅谈教育科学研究的几忌

近几年来，学科教育科学研究可以说是“百花齐放、百家争鸣”，可是在繁荣的背后，也暴露出了许多问题。具体表现为基础理论研究缺乏原创性，应用研究缺乏可操作性，大量的研究内容相互重复，边界模糊；大量的研究成果互相雷同，我中有你。与数以千计的其他成果相比，教育教学研究所应该产生的实际效能远未实现，笔者就此提出教育科学研究中应该注意的“几忌”。一、忌经院式的“空手论道”改革的时代是需要有科学理论作为先导来指导实践的，同样教育发展和教育改革也企盼着教育理论作指导，否则我们的实践就走不远也走不快，甚至还会走迷了…