不应把学生评估作为评判教师水平的唯一依据

高等院校实施学生评估教师教学的工作已超过10年，目的是促进教学工作，改善办学条件，加强教学管理，实现质量监控。我们在肯定学生评估的积极作用的同时，也必须看到其局限性和危害性，采取适当措施加以规范和约束，尤其不可以把学生评估作为评判教师教学水平的唯一依据。还应当看到，往昔大学生的精英及勤学精神已大为淡化，尊师重道的精神已受到一定的冲击。