指向素养立意的青年教师项目化校本研修的实践探索——以学正小学为例

青年教师是学校教师群体发展的新生力量，学校致力于青年教师的发展，立足项目化校本研修，探索出“以问题引领的改进式项目研修、以读写结合的沉浸式项目研修、以观点分享的自省式项目研修”等多维路径，为培养一支专业素养高的年轻队伍而努力。