寓核心素养于物理教学的实践应用——以“二力平衡”教学为例

新一轮课程改革围绕“立德树人”的根本任务，提出了发展学生核心素养目标，如何在物理教学中提升学生的核心素养则是物理教学的根本目标。在“二力平衡”课堂教学中，教师可以创设情境，培养学生的科学态度和正确价值观；建构模型，帮助学生形成正确的物理观念；探究实验，提高学生的科学探究能力；利用比较教学法，发展学生的科学思维能力。