高中“诺贝尔奖与现代生物学史”校本课程开发与设计 |
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作者姓名: | 胡鸣艳 龙中儿 游清徽 |
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作者单位: | 江西师范大学生命科学学院 |
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摘 要: | 普通高中生物学教学以发展学生的学科核心素养为宗旨。获得诺贝尔奖的生物科学史蕴含着科学思想、科学方法、科学精神等丰富的教学素材。教师可以对诺贝尔奖案例进行梳理,通过精选内容创设问题情境,引导学生重演科学思维和重历科学探究,开展形式多样的专题活动,设计课程评价方案,形成以诺贝尔奖成果为专题的校本课程“诺贝尔奖与现代生物学史”,激发学生科学探究的热情,发展学生的学科核心素养。
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关 键 词: | 高中生物学 校本课程 开发与设计 |
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