基于学科核心素养的英语“五动”课堂教学评价探索 |
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引用本文: | 刘红梅,陈帅.基于学科核心素养的英语“五动”课堂教学评价探索[J].教育科学论坛,2022(23):39-43. |
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作者姓名: | 刘红梅 陈帅 |
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作者单位: | 1. 重庆两江新区天宫殿学校;2. 西南大学心理学部、心理健康教育研究中心 |
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摘 要: | 初中学生英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面,课堂教学评价是培养英语学科核心素养的重要途径之一。基于“全动力教育”理念,构建“全动力”课堂教学评价体系,以“五动”观察评价、教学诊断评价和学习质量评价来评价和引导教师的教学和学生的学习活动,从而促进教师发展,培养学生的四大英语学科核心素养。
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关 键 词: | 学科核心素养 初中英语 “互动”课堂 课堂教学评价 全动教育 |
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