基于项目式的高品质学校建设变革路径——以泸州市江南小学校为例 |
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引用本文: | 刘正芬.基于项目式的高品质学校建设变革路径——以泸州市江南小学校为例[J].教育科学论坛,2022(26):21-25. |
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作者姓名: | 刘正芬 |
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作者单位: | 四川省泸州市江南小学校 |
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摘 要: | 在“一校一品”的高品质学校发展变革中,项目式的工作方式能以其指向性、统整性、协调性、激励性等功能特性,突破“主题不聚焦、改革措施分离、教育情境缺失与割裂”等瓶颈问题,对高品质学校建设起到结构性整体变革的积极作用。泸州市江南小学校立足实际,主动变革,大力培植契合本校实际的“1+3+N”项目,以独具特色的“江南表达”以及“六精”策略凝聚起了项目式推进学校整体变革的内生力量,助力学校走上高品质建设之路。
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关 键 词: | “1+3+N”项目式 高品质学校建设 学校变革 |
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