PDCA循环模式下高校资助育人工作的探究

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中提到资助育人应该建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生资助“四位一体”发展型资助体系，对高校资助工作提出了更高的要求，但很多高校目前仍然出现困难学生的精准认定难、资助标准不够严格规范、资助宣传浮于表面、困难生诚信教育形式单一等问题。在具备全球视野及学科共享理念的前提下，以PDCA循环理论为依据，在认定经济困难学生、资助经济困难学生、教育引导经济困难学生等环节采用PDCA理论进行过程化管理，从而使资助工作在计划、执行、检查和处理阶段更加完善、科学。