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| 学用教育理论是提高教师的有效途径 | |
| 引用本文： | 严景春.学用教育理论是提高教师的有效途径[J].中小学教师培训,1990(12). |
| 作者姓名： | 严景春 |
| 作者单位： | 哈尔滨市建筑一中 |
| 摘 要： | 一、学习与实践教育理论是提高教师的有效途径我校是中小学合一的企办校。学生来源是建筑工人的子弟,学校地处边远。60多名教师中,受过正规中师或高师教育的只有10人;中小学学生的及格率一直落后。建校20多年来,从未召开过教研或经验交流会,教师们不知教育论文怎样写,学校连一份《中国教育报》都未订阅。派我当校长之后,我就考虑找个突破口,以改变学校的后进局面。我坚信后来者也能居上,当务之急是振奋精神,提高人们的信心, |
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