当代教育心理学习风格理论和模型 |
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引用本文: | 陈燕,秦爱民,吴静祎.当代教育心理学习风格理论和模型[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(2):38-40. |
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作者姓名: | 陈燕 秦爱民 吴静祎 |
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作者单位: | 河北工业大学体育部,天津,300130 |
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基金项目: | 2011年河北省教育厅人文社会科学研究项目 |
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摘 要: | 学习风格的研究在教育学上历史非常悠久,在当代,学习风格的研究依然非常活跃。而最近学习风格的研究有明显的上升趋势。通过学习风格的研究,发展出了教育心理学的许多核心概念,并且应用在了教育、培训、问题解决等多个领域。总体上,关于学习风格的研究,都是分散的、不成系统的。这也就是这个领域让很多研究者难以透彻理解和统一观念的原因。需要将学习风格所展开的主题呈现出来,考察各种理论的适宜性。综合研究多个学习风格的理论,阐述各个理论的适宜范围。旨在促进这一领域进一步的发展,为研究探索新的可能性。
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关 键 词: | 教育心理学 学习风格 学习风格理论 学习风格模型 |
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