遵循课型要求 提高讲评实效

在当下的语文试卷讲评课中,普遍存在教师整节课从头到尾把试卷完整地讲一遍的现象。有的教师就题论题,不注意知识的纵横联系和拓展延伸,还有的不善于运用激励策略,埋怨、批评充斥课堂,这些行为导致讲评课效益很低。究其原因,主要是很多教师对讲评课不够重视,对其课型特点及要求不够清楚,课前准备不足,上课盲目随意,使讲评课成为各种课型中最薄弱的课型。因此,有必要对此加以认真研究。