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| 《分数的意义》教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 单莲芳.《分数的意义》教学实践与反思[J].教书育人,2004(7):14-16. |
| 作者姓名： | 单莲芳 |
| 作者单位： | 浙江东阳吴宁五校 |
| 摘 要： | 对照课改新理念,反思以往关于“分数意义”的教学,总感觉到我们的课堂缺失了什么。如何让课程改革新理念落实在我们的课堂中,转变成教师的自觉行为,使教师实现从“施教者”到“引导者”的角色转变,让学生真正成为学习的主人,是值得我们深思的。基于下面的思考,我进行了教学实践。思考之一:单位“1”的理解是本节课的难点,能否在课始部分以师生对话的方式,引导学生通过对已有认知经验的回忆、搜索,自然地得出单位“1”这一概念,再让学生通过对单位“1”的反复运用,从而更好地巩固这一概念?思考之二:关于分数意义的教学,许多老师都是先教学几… |
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