有效的坚守

在我国小学和初中，新课程改革已经是第14个年头了。这十几年来，教师的观念、学校的发展方式以及课程的开发和运行方式都发生了很大变化。身处新课程改革中的每一个人，都在或积极主动或消极被动地参与到课程改革的进程中来。但我在实际工作中却发现相当一部分校长和教师对新课程方案并不熟悉，更别提创造性地实践课程方案了。