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导在思维“断层”处——特级教师即时引导艺术教学片段赏析
作者姓名:
裘陆勤
作者单位:
浙江省嵊州市逸夫小学
摘 要:
教师的即时引导,不是让学生靠边站,而在于灵活驾驭课堂,当学生思维“断层”时,及时给予耐心的等待、适当的启发引导,帮助他们找到正确的思路,体会数学的思维魅力。下面让我们一同赏析几位特级教师精彩的教学片段。
关 键 词:
学生思维
特级教师
教学片段
引导艺术
“断层”
赏析
驾驭课堂
启发引导
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