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杂志ISSN号
还“本”归“元”——我的教学主张与课堂实践
作者姓名:
黄芳
作者单位:
江苏省无锡市安镇实验小学
摘 要:
为促进学生的学科学习和终身发展,自2011年9月起,我和我的团队开始了省教研课题《元学习视域下的小学数学人本教学实践研究》的探索。回望将近三年的磕磕碰碰,我试图从实践中寻找到共同的脉迹,“还‘本’归‘元”’——逐渐从无数个偶然与必然的往复中凸显起来,从模糊走向清晰。
关 键 词:
教学实践研究
课堂实践
“元”
“本”
主张
偶然与必然
终身发展
学科学习
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