|
|||||
|
|
| 特教教师职业道德特征浅议 | |
| 引用本文： | 包守翠.特教教师职业道德特征浅议[J].甘肃教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 包守翠 |
| 作者单位： | 兰州市盲聋哑学校!甘肃 |
| 摘 要： | 从事特殊教育的教师，在职业道德要求上要比普通教师更为严格。他们不仅要掌握基本的科学文化和教育专业知识，具有热爱残疾儿童、献身特殊教育事业的高尚情操，还要掌握特殊教育的专业知识和施教能力。残障儿童往往具有自卑、性格孤僻、固执任性等心理特点，这种特殊的接受教育的主体状况对特教老师的思想道德品质又提出更高的要求，即更有爱心，更有献身精神，更有敬业乐业的使命感和崇高感。尽管社会经济条件发生了许多变化，但教书育人、精心扶助残障儿童成长的核心任务对于特教教师而言却没有丝毫变化，由此而形成了特教教师的基本道德… |
| 关 键 词： | 盲聋哑教育 教师职业道德 特征 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |