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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
学校知识管理的目标及策略
作者姓名:
孙亚莉
作者单位:
浙江杭州市胜利小学
摘 要:
教师社会性发展的功能和内涵 教师的社会性发展,主要有两大功能,一是整合功能,它包括教师建立和维持与他人的关系,根据社会规则和标准渊整自身的行为,逐步成为"社会代表者",它保证将个体作为一个适当的参与者整合到社会中.这种功能的不完善将导敛人际冲突、社会孤独感,甚至社会犯罪,也将引发个人在认知技能和情感上的欠缺.
关 键 词:
社会性发展
中小学教师
社会规则
人际冲突
社会犯罪
认知技能
个性发展
社会意义
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