余音亦可绕梁

“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”在日常的小学数学教学中，许多老师都十分注重导入新课、优化教学过程、强化练习等环节的教学艺术，但对结尾却很少讲究，“通过这节课的学习，你有什么收获？”“你还有什么不懂的地方？”这是老师们千篇一律的提问，面对学生那波澜不惊的回答，老师似乎已经习惯了这样的总结。也许，课堂结尾本来都是这样的。然而，如果我们能更加精心的设计出一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾，不仅能巩固新知识、调节疲劳、保持学习兴趣，还能进一步激起孩子探索求知的欲望，活跃思维，在愉快的气氛中把课堂教学推向新的高潮，不断巩固和提高教学效果。