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| 怎样拯救“心理落水者”——新课改形势下对班级管理的实践与反思 | |
| 作者姓名： | 孙欣福 孙广秀 |
| 作者单位： | 山东 |
| 摘 要： | 哈佛大学350年校庆时,有人问校长:“哈佛最值得骄傲的是什么?”校长说:“哈佛最值得骄傲的不是培养了6位总统,32位诺贝尔奖获得者。最重要的是给予每个学生以充分选择的机会和发展空间,让每颗金子都闪闪发光。”“让每颗金子都闪闪发光”,多么朴素的道理啊!它直截了当地指出了教育的初衷和最终目的。如何让每一个学生都能闪光,都能价值不菲,都能发挥出最大的潜能,正是教育者不可推卸的责任。一、“心理落水者”的心理特质与归因分析现行的教学体制和教育模式能够让大多数孩子适应并正常成长。但学生中有一些“特殊生”,主要表现为两类:一类… |
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