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| 巧用旋转探究解题途径 | |
| 引用本文： | 徐华山.巧用旋转探究解题途径[J].初中数学教与学,2006(9):22-23. |
| 作者姓名： | 徐华山 |
| 作者单位： | 江苏省大丰市第五中学 224100 |
| 摘 要： | 通过中心对称图形的学习,我们看到了旋转的作用.在探究复杂图形中的数量关系时,我们如果能巧用旋转,就能沟通题目中看似无关的条件,使问题迎刃而解.举例说明如下.一、以某线段的中点为旋转中心例1如图1,AD为ABC的中线,试说明:A分B 析AC>2AD.显然将ADC绕BC中点D,顺时针方向旋转1 |
| 关 键 词： | 解题途径 图形旋转 中心对称图形 数量关系 复杂图形 举例说明 初中 数学 |
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