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| 交往实践观与主体性教育理论研究范式的转换 | |
| 引用本文： | 张天宝.交往实践观与主体性教育理论研究范式的转换[J].教育研究,2004(6). |
| 作者姓名： | 张天宝 |
| 作者单位： | 教育部课程教材研究所 助理研究员 |
| 摘 要： | 在人类社会历史发展的早期,人与人之间主要表现为一种整体性的依赖关系,个体缺乏独立性;随着生产力的发展,近代社会从“群体本位”进入“个体本位”,以物的依赖性为基础的人的独立性开始确立,个体处于一种单子式的生存和发展之中;进入当代社会以后,人与人之间的关系日益密切,“共在”、“共生”开始成为人的基本生存和发 |
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