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| 怎样激活“双差生”的参与意识 | |
| 引用本文： | 赵建泰.怎样激活“双差生”的参与意识[J].甘肃教育,2007(2). |
| 作者姓名： | 赵建泰 |
| 作者单位： | 山丹县第二中学 甘肃山丹734100 |
| 摘 要： | 现代社会是一个求真务实,注重科学和理性,坚持以人为本的和谐社会。需要所有人的共同参与合作。而教育如果不能很好地将人本来潜在的能量和尚未形成的技能激活,其教育功能就会受到怀疑。教育工作者,面对“双差生”首先要给他们创造一个良好的发展平台,使他们拥有轻松快乐的成长环境,和谐有序的学习氛围。如果教师课堂上总是带着微笑,目光常常光临“双差生”,身影常在他们座位旁出现,提问的机会多一些,评价的语言更富有激励性,教师就拉近了与他们之间的距离,他们就会表现出对教师特别的亲和力。他们会感到很自豪,有自尊。据调查,曾被教师关怀… |
| 关 键 词： | 激活 双差生 参与意识 |
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