机械基础学生多元化评价的思考

新课程理念的深化,传统单一评价教学模式,不能满足当今中职学生发展的实际需要,实施多元化评价能够端正学生学习态度,构建清晰的知识体系,享受学习过程。本文针对机械基础学生多元化评价进行研究,从而促进中职学生自身综合水平的提升。