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浅谈有效的“师动”优化文言文课堂教学
作者单位:
;1.广东省广州市增城区荔城街荔景中学
摘 要:
文言文作为语文教学的重要内容,是学生系统接触古汉语的重要途径,但传统文言文教学方法单一,教学质量无法得到有效的提高。所以,要在文言文教学中注入新的活力,让"互动探究课堂"的"师动"促进文言文教学的有效性,从而实现大容量、快节奏、多训练、高效率地开展教学。
关 键 词:
文言文教学
互动探究课堂
师动
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