基于数学素养的教学实践与探索——以“用有理数估计算术平方根的大小”为例

数感、数学运算、问题解决能力、数学体验、创新思维、创新意识是数学素养的组成部分,学生数学素养的提升还是要落实在课堂。数学学习过程中,通过观察、思考、抽象、迁移、体验、经历、内化等过程逐步形成解决问题的数学方法和数学创新意识。