从数形结合思想切入初中数学核心素养的培养

核心素养已经成为我国教育领域中的一股新热潮,成为大家眼中提高素质教育的一种关键因素。在大量的实践中以及对相关学者研究成果的研究,笔者认为,学科素养就是学生在学习该学科后所形成的发现问题、思考问题和解决问题技能,而提高这种能力,探究性学习是有利的措施之一。笔者将以初中数学课堂上数形结合思想的教学为例进行详细分析,希望可以给其他一线教师一定的参考。