农村中学数学学困生的转化对策分析

随着经济的发展,我国的社会主义建设呈现出繁荣景象,国民素质不断提升,国家也越来越重视素质教育。然而近年来,学困生问题却持续困扰着教育工作者,如何实现中学数学学困生的能力转化,成为了教育部门当前亟待解决的问题。本文就将针对农村中学数学学困生的成因进行分析,并探析相对的转化策略。