“数缺形时少直观 形少数时难入微”——以《反比例函数的图像1》浅谈数形结合在教学中的渗透

随着课改的不断深入,为实现从传授知识到培养学生分析问题、解决问题能力,在初中数学教学实践中开始有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法。而"数形结合"是众多数学思想方法的一个重要分支,尤其是八年级数学教学中"数形结合"数学思想方法出现频数最多,这说明在初中三年数学教学中加强"数形结合"数学思想方法的渗透是非常有必要的、是很有意义的。